Emmas 2:a seminarietext

Woop, dags för andra seminariet. Roligt att vi har kommit igång med prototyper nu också!

Något som stod i boken, men som jag inte vet att jag hört på någon övning eller föreläsning, är att scenarion kan vara både positiva och negativa, något som kallas plus- och minusscenarion. När vi skrev scenarion tror jag att alla skrev minusscenarion, men om vi skulle ha gjort plusscenarion också hade vi fått med mer av de sakerna som redan fungerar bra på muséet, och inte bara sådant som vi tycker behöver ändras.

Vi har ännu inte kommit så långt att vi kan utvärdera någon produkt/prototyp,  så jag vet inte vad vi skulle komma att testa, och vilka variabler som skulle ingå i testerna (inte för att vi ska göra några användartester alls, eller hur?). Om vi skulle ha utfört användartester skulle jag gärna prova att använda konceptet matched-participants design, om inte testerna är helt oberoende, för då skulle såklart same participants användas. Allra oftast är nog testerna beroende, och då tror att idén med att man delar upp deltagarna i matchande grupper och sedan låter de göra ett test var är bra. En väldigt stor nackdel är dock att den metoden är mycket mer tidskrävande eftersom alla deltagare måste matchas så bra som möjligt.

Att 5-12 användare anses vara tillräckligt många för att ge ett accepterat resultat vid testning tycker jag låter lite lite, men det borde också bero på bl.a. hur stor målgrupp man har. Om målgruppen är väldigt specificerad behöver inte så många användare testa produkten, eftersom man ändå får med alla i målgruppen.

När jag tänker på hur vi i gruppen har jobbat med att ta fram prototyper så inser jag att vi inte har använt oss av någon metod så utförligt som de är beskrivna i litteraturen. Det är antagligen för att vi inte haft så mycket tid på oss, framför allt inte att sitta ner tillsammans och jobba fram prototyper genom bl.a. iterering. Något som jag tycker att vi ska fundera på under seminariet är vilka (lågnivå) prototypmetoder vi skulle använt oss av om vi hade getts mer tid.